A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
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C.配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)
D.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評(píng)價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評(píng)價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
最新試題
常用的測(cè)量保持量的方法有()。
社會(huì)測(cè)量法的提出者是()。
羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的記分要素主要包括()。
下列屬于非正式評(píng)價(jià)的是()。
給一個(gè)班學(xué)生一項(xiàng)100個(gè)題目的測(cè)驗(yàn),其中一位學(xué)生得了70分,他的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種()。
依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料,對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程稱(chēng)為()。
心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。
用數(shù)學(xué)的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是()。
評(píng)價(jià)使用的測(cè)驗(yàn)來(lái)源不同可以分為()。
通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的非正式(),教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。