最新試題
主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗證和運用科學概念。
題型：單項選擇題
瑞吉歐教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。
題型：單項選擇題
（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動，旨在答復兒童提出的問題，以兒童的興趣為導向。
題型：單項選擇題
傾向于從計劃的維度來定義課程，這種觀點是認為（）。
題型：單項選擇題
（）指評價的方法和手段應廣泛和多樣。
題型：單項選擇題
（）從學校教育產生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。
題型：單項選擇題
在幼兒園游戲與教學的優(yōu)化結合中，（）的結合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。
題型：單項選擇題
主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）使用了科學活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
題型：單項選擇題
數(shù)學教學中，交叉分類這一數(shù)學內容的難度較大，應放在（）進行。
題型：單項選擇題
英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。
題型：單項選擇題