問答題低結(jié)構(gòu)化教學和高結(jié)構(gòu)化教學有哪些區(qū)別？
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（）是教師教學，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個方面的內(nèi)容。
題型：單項選擇題
由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。
題型：單項選擇題
（）認定語言在人的認知發(fā)展中起了重要的作用。
題型：單項選擇題
特別需要強調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。
題型：單項選擇題
DI直接教學模式是為（）歲兒童設計的課程方案。
題型：單項選擇題
主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）使用了科學活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
題型：單項選擇題
英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。
題型：單項選擇題
（）主要是通過課堂教學而獲得的知識和技能。
題型：單項選擇題
認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數(shù)學、語言等），這種課程定義認為（）。
題型：單項選擇題
（）從學校教育產(chǎn)生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。
題型：單項選擇題