判斷題當指導目的是使幼兒增加某種行為時,一般可采用正強化法。
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最新試題
“求其聰明,而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。
題型:判斷題
陳鶴琴和張宗麟的研究,對當今幼兒社會教育課程的構建仍然很有啟發(fā)。
題型:判斷題
個體的行為違犯了()道德準則時,就產生了悔恨自責的內疚情感。
題型:單項選擇題
學會禮貌而安靜地()對兒童來說是一個很基本的社會交往技能。
題型:單項選擇題
()作用是個體認為自己與另一個人相似,并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。
題型:單項選擇題
如何提升自己的社會性品格與()是教師有效進行社會教育的基礎。
題型:單項選擇題
國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價值觀都通過父母以一種()化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。
題型:單項選擇題
幼兒期兒童開始有自我意識,并發(fā)展自己的(),教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構將常常影響他們一生的人格發(fā)展。
題型:單項選擇題
鴉片戰(zhàn)爭后,幼兒社會教育由舊式的()教育過渡到新式的制度化教育。
題型:單項選擇題
教育要盡可能用藝術化的方式讓孩子體會到各種()與善,從而豐富孩子的內涵。
題型:單項選擇題