問(wèn)答題進(jìn)入音樂(lè)思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況？
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1.問(wèn)答題演奏即興有哪幾種契機(jī)？
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略。
4.問(wèn)答題幼兒對(duì)歌曲與器樂(lè)曲節(jié)奏型提煉的四種方式是什么？
5.問(wèn)答題幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏的目的是什么？
最新試題
《拔根蘆柴花》是（）的打擊樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒園歌唱教育活動(dòng)是指針對(duì)某一歌曲展開的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，最終采用的音樂(lè)表現(xiàn)媒介為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。
題型：判斷題
在打擊樂(lè)教育活動(dòng)中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂(lè)教學(xué)走向探究方式。
題型：判斷題
音樂(lè)欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。
題型：判斷題
音色探究包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園集體舞教育活動(dòng)指以一個(gè)音樂(lè)作品為單位，基于對(duì)此音樂(lè)作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動(dòng)表現(xiàn)，旨在促進(jìn)幼兒音樂(lè)與社會(huì)性發(fā)展的一種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
題型：判斷題
音樂(lè)教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂(lè)形象與樂(lè)器配對(duì)”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂(lè)形象與樂(lè)器配對(duì)”最終方案盡可能真正來(lái)自幼兒的一種教學(xué)方式。
題型：判斷題
“合拍做動(dòng)作”核心經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)要點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題