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問(wèn)答題簡(jiǎn)述搖籃曲風(fēng)格經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。

（1）以教師為榜樣進(jìn)行身體搖擺與演唱為感知制作方式；
（2）獨(dú)立地進(jìn)行身體搖擺與演唱為理解制作方式。

1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述打擊樂多聲部經(jīng)驗(yàn)獲得機(jī)制。

（1）意識(shí)到自己演奏的聲音與其他小朋友的聲音是不一樣的；
（2）意識(shí)到身體打擊的層次。

2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述節(jié)拍和節(jié)奏型音樂經(jīng)驗(yàn)獲得機(jī)制。

3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述歌詞創(chuàng)編活動(dòng)可能存在的兩種偏差。

（1）使音樂活動(dòng)變成語(yǔ)言活動(dòng)；
（2）在新學(xué)歌曲活動(dòng)中就進(jìn)入歌詞創(chuàng)編。

4.問(wèn)答題論述為什么能獲得音樂經(jīng)驗(yàn)的音樂學(xué)習(xí)，是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種學(xué)習(xí)。

5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述曲式經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。