判斷題一般把從兒童出生到能夠說出第一個具有真正意義的詞之前的這一時期劃為言語發(fā)生階段。
您可能感興趣的試卷
最新試題
影響學前兒童第二語言學習的關(guān)鍵因素是()
題型:單項選擇題
三大高質(zhì)量的師幼互動不包括()
題型:單項選擇題
下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是()
題型:單項選擇題
教師在幼兒不當行為出現(xiàn)前,明確規(guī)則、提出期望,密切關(guān)注所有的幼兒,防止幼兒出現(xiàn)不恰當行為的策略是()
題型:單項選擇題
CLASS系統(tǒng)建立了一個師生互動質(zhì)量的評估框架,該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是()
題型:單項選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型:名詞解釋
幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣,說明幼兒具有()。
題型:單項選擇題
兒童語言學習系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為()。
題型:單項選擇題
日常生活中的語言交往屬于()
題型:單項選擇題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時,作為教師,可采取的策略不包括()
題型:單項選擇題