單項選擇題CLASS系統(tǒng)建立了一個師生互動質(zhì)量的評估框架,該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是()
A.情感支持、班級組織、教學(xué)支持
B.情感支持、時間管理、有效提問
C.尊重兒童、班級組織、有效提問
D.尊重兒童、時間管理、教學(xué)支持
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1.單項選擇題CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是()
A.積極氛圍;行為管理;課堂效率
B.消極氛圍;行為管理;教學(xué)安排
C.行為管理;課堂效率;教師敏感性
D.行為管理;課堂效率;教學(xué)安排
2.單項選擇題在CLASS評估系統(tǒng)中,用來評估教師意識和回應(yīng)兒童學(xué)業(yè)和情感需要能力的維度是()
A.教師敏感性
B.尊重兒童
C.積極氛圍
D.消極氛圍
3.單項選擇題下列選項中,不屬于高質(zhì)量師幼互動表現(xiàn)的是()
A.教師與幼兒之間的互動是熱情、敏感的
B.教師能夠引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出良好的行為
C.教師能夠促進幼兒高級思維能力的發(fā)展
D.教師能夠介入到兒童的游戲當(dāng)中
4.單項選擇題確保語言教育活動質(zhì)量的關(guān)鍵是()
A.創(chuàng)造高端的閱讀環(huán)境
B.提供豐富的閱讀材料
C.提高幼兒園語言教育中的師幼互動質(zhì)量
D.制定良好的班級秩序
5.單項選擇題幼兒積累并能夠書寫一些簡單的漢字字形,如“口”字形、“三”字形,表明幼兒處于書寫行為習(xí)慣建立的哪個階段()
A.拓展階段
B.提升階段
C.初始階段
D.穩(wěn)定階段
最新試題
日常生活中的語言交往屬于()
題型:單項選擇題
兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為()。
題型:單項選擇題
教師充分利用語言教育活動時間,安排豐富的、蘊涵學(xué)習(xí)機會的活動,盡可能排除干擾的策略是()
題型:單項選擇題
教師根據(jù)語言教育的活動目標(biāo),為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動,并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動,這屬于師幼互動策略中的()
題型:單項選擇題
下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是()
題型:單項選擇題
語言示范策略中的三個具體策略不包括()
題型:單項選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型:名詞解釋
雙語學(xué)習(xí)
題型:名詞解釋
獨白語言
題型:名詞解釋
早期閱讀活動內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于()
題型:單項選擇題