名詞解釋對外部環(huán)境的感知能力

最新試題

在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中,教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi),幼兒回答:“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤,媽媽就抱他”,教師回應(yīng):“哦,因為大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤,所以媽媽就抱他?!痹摻處熯\用的語言示范策略是()

題型:單項選擇題

CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是()

題型:單項選擇題

教師根據(jù)語言教育的活動目標(biāo),為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動,并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動,這屬于師幼互動策略中的()

題型:單項選擇題

幼兒園雙語教育中強調(diào)語言的情感溝通和信息交流價值的指導(dǎo)思想是()

題型:單項選擇題

兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于()

題型:單項選擇題

早期閱讀活動中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是()

題型:單項選擇題

雙語學(xué)習(xí)

題型:名詞解釋

在一次語言教育活動中,教師請幼兒先自主閱讀,要求是從封面開始看起,看到10頁處,教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住,這說明幼兒教師在使用()

題型:單項選擇題

CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估()

題型:單項選擇題

早期閱讀活動內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于()

題型:單項選擇題