A.基礎(chǔ)教育體系
B.職業(yè)技術(shù)教育體系
C.高等教育體系
D.成人繼續(xù)教育體系
E.特殊教育學(xué)校系統(tǒng)
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A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵(lì)功能
D.評(píng)價(jià)功能
E.衍生功能
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水
A.理解能力;推理能力
B.思維的材料;思維的結(jié)果
C.記憶能力;知覺(jué)能力
D.一般因素;特殊因素
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
E.不均衡性
A.激勵(lì)功能
B.調(diào)控功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.定向功能
最新試題
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
()認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
()認(rèn)為,“在教育集體的同時(shí),必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?!?/p>
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為()。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有()。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。
教育目的的主張有哪些派別?()
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。