您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自己沙具的意圖
B.他人擺放沙具的感受
C.整個(gè)作品的主題
D.對(duì)作品的整體構(gòu)思
E.沙具擺放的順序
A.在團(tuán)體輔導(dǎo)中應(yīng)用美術(shù)療法領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重應(yīng)關(guān)注美術(shù)作品
B.團(tuán)體互動(dòng)式美術(shù)創(chuàng)作與團(tuán)體間的美術(shù)創(chuàng)作是兩種形式
C.在團(tuán)體開(kāi)始階段使用美術(shù)療法主要用于促進(jìn)成員對(duì)媒材的了解
D.在團(tuán)體工作階段使用美術(shù)療法要著重分析團(tuán)體成員作品隱含的深層含義
E.在美術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中，可以拍攝其他成員的作品
A.在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上
B.內(nèi)容要正確
C.態(tài)度要嚴(yán)厲
D.面質(zhì)一次不成，應(yīng)繼續(xù)面質(zhì)，直到成員醒悟
E.以事實(shí)為依據(jù)
A.直接點(diǎn)名
B.眼神示意
C.手勢(shì)邀請(qǐng)
D.輪流發(fā)言
E.游戲活動(dòng)點(diǎn)到
A.熱身操
B.手語(yǔ)舞
C.破冰游戲
D.介紹重要資料給團(tuán)體
E.穴位按摩
A.成員反應(yīng)含有敵意，發(fā)生沖突時(shí)
B.大部分成員的意見(jiàn)不正確時(shí)
C.團(tuán)體成員漫談時(shí)
D.團(tuán)體制造過(guò)分的緊張或順從的壓力時(shí)
E.團(tuán)體成員議論未出席的成員時(shí)
A.促動(dòng)
B.支持
C.引話
D.連結(jié)
A.你不想?yún)⒓訄F(tuán)體，因?yàn)槟阌X(jué)得無(wú)聊，而且繼續(xù)下去也不會(huì)進(jìn)步。
B.你不想?yún)⒓訄F(tuán)體，因?yàn)槟銢](méi)有從活動(dòng)中收獲，你好像很失望。
C.如果你認(rèn)為無(wú)聊，可以選擇退出團(tuán)體，這是你的權(quán)利。
D.團(tuán)體是否無(wú)聊，我們可以聽(tīng)聽(tīng)其他成員的意見(jiàn)。
最新試題
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。
團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過(guò)程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識(shí)自我⑤增進(jìn)心理健康
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
在“信任圈”活動(dòng)中，站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是（）。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。