判斷題自尊反映了個體對自己的滿意程度。
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2.單項選擇題根據(jù)卡曼提出的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，當(dāng)職工比較成熟時，應(yīng)采?。ǎ?/a>
A.命令式
B.說服時
C.參與式
D.授權(quán)式
3.單項選擇題費(fèi)德勒的權(quán)變理論中，下列哪種選項是中度控制情境效能的？（）
A.“好、明、強(qiáng)”
B.“好、不明、強(qiáng)”
C.“差、明、強(qiáng)”
D.“差、不明、弱”
4.單項選擇題下列哪種選項不是勒溫的組織變革步驟？（）
A.解凍
B.變革
C.再凍結(jié)
D.發(fā)展
5.單項選擇題施恩的組織文化的層次理論認(rèn)為，價值觀屬于（）。
A.組織文化的表層
B.組織文化的中層
C.組織文化的深
D.與組織文化無關(guān)
最新試題
學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。
題型：多項選擇題
一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
題型：判斷題
當(dāng)紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。
題型：判斷題
青年教師有很強(qiáng)烈的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要，說明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。
題型：判斷題
學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
題型：判斷題
高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護(hù)。
題型：判斷題
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
題型：判斷題
俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
題型：判斷題