A.摘要的作用是幫助讀者在閱讀全文前了解論文的要點
B.摘要短小、精悍、完整,字數(shù)一般不超過三白字
C.摘要以中文和英文兩種形式呈現(xiàn)
D.中文摘要的位置應在“通訊地址”下方,關鍵詞上方。英文摘要的位置在緊挨中文摘要之后
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.索引
B.論文
C.手冊
D.綜述
A.事實與數(shù)據(jù)相結合
B.定性與定量相結合
C.客觀與主觀相結合
D.一般與典型相結合
A.教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗報告等
B.學術論文、教育觀察報告、教育調查報告等
C.學術論文、教育調查報告、教育實驗報告等
D.學術論文、學術專著、教育觀察報告等
A.書名、作者姓名、出版單位與時間、頁數(shù)
B.出版單位與時間、作者姓名、書名、頁數(shù)
C.出版單位與時間、頁數(shù)、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位與時間、頁數(shù)
A.文獻綜述并不是對已有相關文獻內容的簡單羅列
B.文獻綜述越詳盡越好
C.文獻綜述的作用是使讀者了解當前研究的現(xiàn)狀,認識到該項研究的必要性
D.通過文獻綜述,研究者可以站在前人已有研究的基礎上進行開創(chuàng)性工作,避免低水平的重復研究
最新試題
想清“為什么觀察”是()的第一步。
某研究者對小學生課業(yè)負擔過重的原因做深度調查研究比較適合他選用的調查方式是()
下列關于課例研究說法錯誤的是()。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產生緣由的研究是()
某研究者用實驗法研究“懲罰對學生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
當調查自閉癥兒童這類難以找到的對象時,下列最好的抽樣方法是()
在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為()
社會定義范式的代表人物是()
研究對象構成的集合叫做(),常用“N”表示。
小學教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和()