A.遺傳
B.環(huán)境
C.游戲
D.幼兒自我建構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
A.失調(diào)
B.對抗
C.解除
D.平衡
A.主觀意識
B.客觀的社會環(huán)境
C.主客體相互作用
D.社會學(xué)習(xí)
A.華生
B.格塞爾
C.斯金納
D.埃里克森
A.節(jié)約原則
B.經(jīng)濟(jì)原則
C.快樂原則
D.壓抑原則
最新試題
幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是()、持續(xù)、支持、(),保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理,知識和(),以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。
我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。
結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開獨(dú)立進(jìn)行,又可結(jié)合在一起進(jìn)行。
家庭教育具有()、全面性、()、滲透性、()的特點(diǎn),而學(xué)前教育具有()、()、計劃性和專業(yè)性的特點(diǎn)。
游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動作和行為,保證游戲任務(wù)的完成。
教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,讓幼兒自己去探索環(huán)境,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是()。
最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是()。
角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活,反映人與人之間的關(guān)系。
下列選項(xiàng)中,美國實(shí)用主義教育家杜威提出了()。
游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感,向自信和愉快情感過渡的方法。