A.研究過(guò)程的開(kāi)放性
B.研究手段的多樣性
C.研究?jī)?nèi)容的廣泛性
D.研究對(duì)象的獨(dú)特性
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A.確定觀察時(shí)間
B.做好觀察的計(jì)劃
C.培訓(xùn)觀察人員
D.邊觀察邊思考
A.應(yīng)用性課題
B.描述性課題
C.因果性課題
D.預(yù)測(cè)性課題
A.佚事記錄法
B.表格記錄法
C.日記描述法
D.連續(xù)記錄法
A.時(shí)間取樣觀察法
B.有結(jié)構(gòu)觀察法
C.無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法
D.事件取樣觀察法
A.效率高
B.比較準(zhǔn)確可靠
C.施測(cè)過(guò)程容易控制
D.結(jié)果處理方便
最新試題
多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即在研究過(guò)程中同時(shí)操縱()自變量,以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響,以及各變量間的交互作用和綜合影響。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。
實(shí)驗(yàn)研究的()是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程極其關(guān)鍵部分,應(yīng)當(dāng)特別重視。
研究與測(cè)量?jī)和鐣?huì)能力的方法主要有社會(huì)測(cè)量技術(shù)、()、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。
()是對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)致的觀察記錄,將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類(lèi)發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。
依據(jù)研究層次劃分的課題類(lèi)型有哪些?
條件反射法中最簡(jiǎn)單的方式是()。
()是嬰兒出生時(shí)就具備的品質(zhì),而且是每一個(gè)嬰兒必備的生存條件。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用()。
為了測(cè)量嬰兒的氣質(zhì)特征,研究者常用的方法有兩種:訪問(wèn)父母與父母問(wèn)卷。