A.歷史研究法
B.觀察法
C.實驗法
D.調查法
你可能感興趣的試題
A.變量分解
B.變量預測
C.變量假設
D.變量控制
A.外在效度是指實驗結果的概括性和代表性
B.外在效度是指實驗結果是否可以推論道實驗對象以外的其他受試者
C.外在效度是指實驗結果是否可以推論道實驗情境以外的其他情境
D.外在效度高低與內在效度成反比
A.伽利略
B.亞里士多德
C.馮特
D.培根
A.實驗變量、效果變量和無關變量
B.實驗變量、過程變量和無關變量
C.效果變量、過程變量和無關變量
D.效果變量、目標變量和有關變量
A.內在效度
B.外在效度
C.歷史效度
D.應用效度
最新試題
()通過不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實的材料。
()是嬰兒出生時就具備的品質,而且是每一個嬰兒必備的生存條件。
為了測量嬰兒的氣質特征,研究者常用的方法有兩種:訪問父母與父母問卷。
嬰兒研究中,獲取被試的關鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說,更重要的問題在于()。
()指的是創(chuàng)設某種游戲情景,讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點。
各種觀察方法的實用性意義可從生態(tài)意義、獨特意義、常模意義和()四個方面評價。
()是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關系的方法,在兒童道德教育領域,常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。
在研究兒童個性與性格問題時,鑒于幼兒自我表達能力的局限,研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關數(shù)據(jù)。
正式實驗開始之前,通常需要施行(),目的在于初步檢驗實驗步驟是否現(xiàn)實可行。
社會測量技術主要測量兒童的同伴關系,包括提名法、配對比較法和()。