A.在自然環(huán)境中進(jìn)行
B.借助日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行
C.借助設(shè)備儀器進(jìn)行
D.具有一定的開放性
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A.訪談提綱的標(biāo)準(zhǔn)化
B.通常用于了解訪談對(duì)象的特定行為和態(tài)度；
C.可以用于驗(yàn)證某種假設(shè)
D.它事先不設(shè)計(jì)詳細(xì)的訪談提綱
A.報(bào)告性
B.匯編性
C.簡明性
D.原始性
A.靈活性強(qiáng)
B.調(diào)查的范圍廣
C.直接性
D.不受語言文字限制
A.書名、作者姓名、出版單位和時(shí)間、頁數(shù)
B.出版單位和時(shí)間、作者姓名、書名、頁數(shù)
C.出版單位和時(shí)間、頁數(shù)、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位和時(shí)間、頁數(shù)
A.抽象調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.個(gè)案調(diào)查
D.普遍調(diào)查
最新試題
（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對(duì)某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。
為了測量嬰兒的氣質(zhì)特征，研究者常用的方法有兩種：訪問父母與父母問卷。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。
探索性研究常采用的研究方式包括（）
多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。
觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實(shí)資料。
社會(huì)測量技術(shù)主要測量兒童的同伴關(guān)系，包括提名法、配對(duì)比較法和（）。
社會(huì)性能力研究不再考慮嬰兒單獨(dú)時(shí)的行為，而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用，最常研究的是與（）的交往作用。
正式實(shí)驗(yàn)開始之前，通常需要施行（），目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。
嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對(duì)于研究本身來說，更重要的問題在于（）。