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A.學生是自身生活、學習和發(fā)展的主體
B.現(xiàn)代教育過程應該是教師與學生雙主體協(xié)同活動的過程
C.現(xiàn)代教育應把發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性作為一項核心目標
D.現(xiàn)代學校教育中應建立平等民主、相互尊重的新型師生關系
A.樹立現(xiàn)代的教育本質觀
B.要探索新型的教育管理模式
C.要建立起教師啟發(fā)引導、學生主體參與的教育活動模式
D.要樹立現(xiàn)代學生觀
A.科學教育目標的重點是通過提高學生的科學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展
B.科學教育的課程應該體現(xiàn)現(xiàn)實性、綜合性與時代性
C.科學教育的過程應該重視科學方法、充滿科學精神
D.科學教育要與人文教育相結合
A.全面理解科學教育的內涵，準確把握我國科學教育的目標
B.全面優(yōu)化和營造科學教育的環(huán)境
C.加快科學課程改革步伐，優(yōu)化科學學科教學
D.充分開掘和利用現(xiàn)代教育技術的教育價值
A.人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分
B.現(xiàn)代人文教育的根本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人
C.人文學科教育與人文實踐活動相結合是人文教育的基本途徑
D.接近自然、善待自然是現(xiàn)代人文教育的重要內容和手段
最新試題
人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有（）
學校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關鍵性的作用。
我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質教育就應否定現(xiàn)行教育。
教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結果，即學生學到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。
實踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質特征。
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）
一個學生如果在學業(yè)上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是比較嚴重的缺陷，而如果沒有了自信和自強的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。
除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)（）
自我導向學習強調學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學習，也就是要學會學習。
加強人文教育就是加強對學生的人文學科知識的教育。