A.斯金納
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.華生
您可能感興趣的試卷
- 國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2018年秋季學(xué)期“開放?？啤逼谖纯荚囆畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)（2）真題及答案
- 國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2018年春季學(xué)期“開放專科”期末考試信息技術(shù)與教育技術(shù)（2）真題及答案
- 國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2017年秋季學(xué)期"開放?？?期末考試信息技術(shù)與教育技術(shù)（2）真題及答案
- 國國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年秋季學(xué)期"開放專科"期末考試信息技術(shù)與教育技術(shù)（2）真題及答案
- 國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）2016年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚囆畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)（2）真題及答案
你可能感興趣的試題
A.任何資源
B.視聽教材
C.教學(xué)系統(tǒng)方法
D.傳播方法
A.學(xué)習(xí)理論
B.教學(xué)理論
C.傳播理論
D.教學(xué)系統(tǒng)方法
A.加涅
B.戴爾
C.瑞奇
D.赫本
A.一致的
B.無聯(lián)系的
C.不同的
D.相反的
A.教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境
B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
C.教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生和教學(xué)資源
D.教師、學(xué)生、教育內(nèi)容和教育技術(shù)
最新試題
（）心理學(xué)提出“學(xué)習(xí)者的行為是他們對環(huán)境刺激所做出的反應(yīng)；所有行為都是習(xí)得的”的基本假設(shè)，并認(rèn)為人的內(nèi)心是無法觀察的，只能通過對行為的研究來說明人的心理。
多教育者認(rèn)為操練不能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，許多操練通過使用工作手冊或閃爍卡是很容易實(shí)現(xiàn)的。確實(shí)，大多數(shù)現(xiàn)有的操作，未能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的效能，但計(jì)算機(jī)的操練比起工作手冊、閃爍卡、教師控制的操練來說，顯得更加有效。實(shí)際上，教師不可能做到像計(jì)算機(jī)那樣，同時(shí)對那么多學(xué)生快速地、準(zhǔn)確地、不知疲倦地提供操練。
電視是根據(jù)人眼的視覺暫留特性和視覺心理，運(yùn)用電子技術(shù)和光電技術(shù)，制作事物的圖像信號的方法和技術(shù)—分為攝像、傳輸、顯像三個(gè)最基本的組成部分。
黃金分割是把長度分為長的部分和短的部分，短的部分與長的部分的比等于長的部分與整體長度的比，即比值為（）。
簡述學(xué)校教育媒體教材收集渠道。
我國的電化教育在本質(zhì)上與國外的教育技術(shù)是相似的。這主要表現(xiàn)在：兩者的目的一致；兩者開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源的方法相同；兩者采用控制教育或教學(xué)過程的方式相同。但兩者畢竟并不完全等同。主要區(qū)別存在于研究對象方面、研究領(lǐng)域方面和研究方法方面。
下列關(guān)于問題解決型表述中錯(cuò)誤的是（）。
簡述布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。
一般情況，視覺圖像可以分為4種類型（）。
下列關(guān)于S-P表排列的陳述中，有錯(cuò)誤的是（）。