A.廣義
B.人類
C.狹義
D.兒童
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A.行為主義心理學(xué)
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A.開發(fā)學(xué)習(xí)資源
B.控制教育或教學(xué)的過程
C.兩者的目的
D.研究的對(duì)象、領(lǐng)域和方法
最新試題
簡述學(xué)校教育媒體教材收集渠道。
使用現(xiàn)代教育技術(shù)這個(gè)詞的原因有兩種情況：一是廣義觀念的教育技術(shù)指教育、教學(xué)過程中應(yīng)用的一切技術(shù)方法、手段的總稱，為區(qū)分古代“口耳之術(shù)”、“言傳身教的技能技巧”的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段與現(xiàn)代的媒體技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等加以區(qū)別。二是用現(xiàn)代教育技術(shù)概念界定教育中的現(xiàn)代技術(shù)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在教育中的開發(fā)與應(yīng)用。
依據(jù)教材介紹的視聽媒體教學(xué)方法，簡述教學(xué)方法的使用。
（）基于他的社會(huì)心理學(xué)理論，提出行為學(xué)習(xí)的4個(gè)過程：注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程和動(dòng)機(jī)過程。
由于Ku波段下行波束窄、供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上。同時(shí)，該波段波長短，在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，采用Ku波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設(shè)備的投資，便于推廣。對(duì)于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達(dá)15。套優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。
下述陳述中，屬于聽說（AA）型語言實(shí)驗(yàn)室的功能是（）
人的加工信息能量是有限的是指（）。
簡述布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。
簡述視聽媒體的教學(xué)功能。
盡管各種學(xué)習(xí)理論之間對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學(xué)習(xí)的第一內(nèi)容。