A.培養(yǎng)良好的認(rèn)知
B.發(fā)展積極的情感
C.磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志
D.塑造健全的個(gè)性
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A.導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙
B.影響正常的師生關(guān)系
C.會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度
D.會(huì)影響學(xué)生的生理健康
A.文化科學(xué)知識(shí)
B.學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.實(shí)踐性知識(shí)
A.敬業(yè)
B.誠(chéng)實(shí)
C.熱情
D.愛生
A.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的積極的性格特征
B.堅(jiān)持真理的堅(jiān)定信念
C.積極向上的情緒特征
D.堅(jiān)強(qiáng)的意志特征
A.電子音像技術(shù)
B.衛(wèi)星電視廣播技術(shù)
C.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)
D.仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
最新試題
站在系統(tǒng)的高度看問(wèn)題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生要適時(shí)、適度、適性。
你認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑有哪些？
在教師的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些關(guān)鍵的人和事。
肖川教授曾經(jīng)指出：“隨筆，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有其事的虛假，沒有耳提面命的煩悶。
班主任對(duì)學(xué)生的教育和要求要追求一致，主要以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)教育學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生。
從校門到師門，從學(xué)生到教師，這是新教師人生旅程的一個(gè)根本轉(zhuǎn)折。
在教育和管理學(xué)生方面，魏書生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。
師生交往中，理解學(xué)生就是要認(rèn)同學(xué)生的行為和看法。
結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會(huì)，論述加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法與途徑