A.關(guān)于運(yùn)算方法和程序的規(guī)定
B.反映運(yùn)算的規(guī)律性
C.利用四則運(yùn)算求某種量,或者兩種量換算的具體方法
D.數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理與論證的依據(jù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引入概念
B.建立鞏固
C.運(yùn)用概念
D.啟發(fā)概念
A.表象過渡策略
B.多例比較策略
C.多次歸納策略
D.表述交流策略
最新試題
在高年段的兒童學(xué)習(xí)中,先向?qū)W生呈現(xiàn)具有形體性質(zhì)特征的關(guān)注“變式圖形”,讓學(xué)生對這些性質(zhì)同構(gòu)的對象進(jìn)行觀察、比較,從而概括出對象的基本性質(zhì)特征,在此基礎(chǔ)上,用“標(biāo)準(zhǔn)圖形”來建構(gòu)對象的圖形模型。
以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對課程總體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
在綜合與實(shí)踐課程評價中,教師要關(guān)注的主要評價內(nèi)容不包括()
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價內(nèi)容不包括()
問題情境的刺激模式是指()。
下列關(guān)于教材分析的表述中,不正確的一項(xiàng)是()
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式不包括以下哪個環(huán)節(jié)()
下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程評價特點(diǎn)的描述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價常用方法表述中錯誤的一項(xiàng)是()
下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的特點(diǎn)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()