A.CBE
B.TVTE
C.CABE
D.CAD
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A.專門職業(yè)技術(shù)
B.專門職業(yè)
C.專門
D.職業(yè)
A.洛克
B.康德
C.斯賓塞
D.涂爾干
A.一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)
B.一種特殊的人際交往過程
C.一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程
D.一個(gè)對(duì)話的過程
A.喬治·凱興斯泰納
B.揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯
C.約翰·杜威
D.陶行知
A.個(gè)人的主觀能動(dòng)性
B.教育
C.遺傳
D.環(huán)境
最新試題
我國(guó)職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
1+X證書制度圍繞國(guó)家、市場(chǎng)以及()需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與證書。
我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)?()
歐洲于2010年發(fā)起的(),旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估,統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
按照古德菜德的五層次課程理論,最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是()
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以()為主體的職業(yè)教育體系。
1969年,德國(guó)聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》,正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用()來表述。
中國(guó)近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的()。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)()
不屬于學(xué)制基本要素的是()