判斷題學生的情感參與包括了興趣、動機、自信心、態(tài)度等因素。情感體驗越豐富，就越能激發(fā)學生投入更大的情感參與，反之情感參與的程度越高，獲得積極良好的情感體驗可能性也會越大。
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1.多項選擇題小學數(shù)學課堂教學的基本要素由（）構成。
A.學生、教師、教學目的
B.教學內容
C.教學方法
D.教學環(huán)境、教學設備
2.單項選擇題從學生能否在課堂學習過程中主動發(fā)現(xiàn)、認真聽課、積極提問和不斷思考等可以判斷學生是否進行了（）。
A.行為參與
B.情感參與
C.態(tài)度參與
D.價值參與
5.單項選擇題案例教學的理論基礎是基于（）的教育思想。
A.學習性學習
B.教養(yǎng)性學習
C.探索性學習
D.發(fā)現(xiàn)性學習
最新試題
下列小學數(shù)學教學設計的原則表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
增強在數(shù)學活動中的體驗就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
題型：判斷題
學習三角形、平行四邊形或圖形的面積計算方法就通常讓學生通過對圖形的剪拼活動，將圖形轉化為一個已知求積方法的圖形，從而得出求積公式，這是強調強化動手操作的重要性。
題型：判斷題
以下關于數(shù)學文化內涵的表述中，最準確的是（）
題型：單項選擇題
以下關于小學數(shù)學教學原則表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于小學數(shù)學課堂教學評價理念表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于小學數(shù)學學習評價的特點表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
數(shù)學問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質的和似真的領悟，整個過程常?？赡苁欠沁壿嫷奶S式的。
題型：判斷題
關注兒童對現(xiàn)實生活的經歷就是說盡可能地用一些活動來增加學生在學習過程中的體驗。例如，對低年級的學生來說，可以通過列表的方式來體驗統(tǒng)計的意義。
題型：判斷題
以下關于《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》體現(xiàn)的學習評價觀中表述不正確的一項是：（）
題型：單項選擇題