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A.數(shù)學(xué)判斷
B.數(shù)學(xué)表象
C.數(shù)學(xué)直感
D.數(shù)學(xué)想象
A.低年級
B.中年級
C.高年級
D.中高年級
A.求異思維
B.求同思維
C.發(fā)散思維
D.以上答案都不正確
A.重點(diǎn)
B.基本概念
C.基本規(guī)律
D.基本方法
E.難點(diǎn)
A.兩個時期
B.三個時期
C.四個時期
D.五個時期
A.靈活性
B.創(chuàng)造性
C.確定性
D.規(guī)范性
E.敏捷性
A.小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個逐步抽象的過程
B.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是進(jìn)行初步邏輯思維訓(xùn)練的過程
C.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種符號化形式與生活實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)
D.小學(xué)生學(xué)習(xí)中存在思維發(fā)展不平衡性
A.教材
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)手段
D.以上答案都不正確
A.微觀研究
B.宏觀研究
C.應(yīng)用研究
D.基礎(chǔ)研究
最新試題
提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）
從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）
在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。
下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)評價(jià)要遵守的原則是（）
能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）
適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）
集中思維有利于思維的（）
綜合課型一般適用于小學(xué)（）
對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）
表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）