單項(xiàng)選擇題計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)始于（）
A.19世紀(jì)70年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)70年代
D.19世紀(jì)50年代
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1.單項(xiàng)選擇題概念的劃分是從（）方面明確概念的邏輯方法。
A.本質(zhì)屬性
B.外延和內(nèi)涵
C.外延
D.內(nèi)涵
2.單項(xiàng)選擇題以下概念中用概念形成方式所獲得的是（）
A.循環(huán)小數(shù)
B.質(zhì)數(shù)
C.奇數(shù)
D.偶數(shù)
3.單項(xiàng)選擇題下列技能是數(shù)學(xué)心智技能的為（）
A.作圖技能
B.測量技能
C.口算技能
D.使用計(jì)算器技能
4.單項(xiàng)選擇題從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）過程。
A.順應(yīng)
B.同化
C.平衡
D.適應(yīng)
5.單項(xiàng)選擇題“只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形”屬于（）
A.屬加種差定義
B.描述性定義
C.約定式定義
D.發(fā)生定義
最新試題
體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對于現(xiàn)代化教學(xué)手段，其應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是把學(xué)具作為認(rèn)識的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
集中思維有利于思維的（）
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)生通過觀察、拼擺認(rèn)識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）
題型：單項(xiàng)選擇題