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A.教育性原則
B.發(fā)展性原則
C.趣味性原則
D.主體性原則
A.首先會(huì)分辨上下，然后會(huì)分辨前后，最后會(huì)分辨左右
B.首先會(huì)分辨前后，然后會(huì)分辨上下，最后會(huì)分辨左右
C.幼兒對(duì)方位的辨別，是從以自身為中心過渡到以其他客體為中心
D.幼兒對(duì)方位的辨別，是從以其他客體為中心過渡到以自身為中心
A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系
B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)
C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感
D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.成就感
最新試題
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來受到廣泛批評(píng)的是（）。
教學(xué)游戲中的信號(hào)物不包括（）。
在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對(duì)另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋，對(duì)同伴的行為具有（）功能。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
以下對(duì)大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
下列關(guān)于幼兒想象活動(dòng)描述錯(cuò)誤的是（）。
游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。