A.游戲主題明確，情節(jié)豐富
B.喜歡與人交往但不善于分配角色常常發(fā)生沖突
C.幼兒游戲的獨立性強，可以自主確定主題、分配角色等
D.主題不穩(wěn)定
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A.游戲可以促進兒童學習道德知識，發(fā)展道德思維，促進道德認知的發(fā)展
B.游戲有助于幼兒積極的道德情感的發(fā)展
C.游戲?qū)τ變旱赖乱庾R形成起阻抑作用
D.游戲可以有效促進兒童良好道德意志品質(zhì)的發(fā)展
A.判斷幼兒是否能按自己的意愿進行游戲，并能正確、創(chuàng)造性地使用和愛護玩具
B.判斷幼兒在游戲過程中能否克服困難，遵守規(guī)則，是否有較強的組織性和獨立性
C.判斷游戲內(nèi)容是否豐富、積極向上，益于幼兒身心發(fā)展
D.判斷幼兒在游戲中是否懂得謙讓，以及與同伴合作而不妨礙他人
A.減少玩具種類，增加相同玩具有數(shù)量
B.游戲主題要鮮明，盡量不要頻繁更換主題
C.要及時處理角色關系與現(xiàn)實關系，減少沖突
D.游戲結(jié)束時教師要帶領幼兒整理游戲場地，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣
A.模仿父母，易受成人影響
B.借助動作
C.自我中心化
D.易被玩具吸引
A.參與觀察
B.非參與觀察
C.實驗室觀察
D.封閉式觀察
最新試題
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來，便構成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗和情感。
在游戲中一個兒童的行為構成了對另一個兒童行為的刺激或反饋，對同伴的行為具有（）功能。
（）是學習者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學習者之外的知識，也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是（），它伴隨人的一生。
下列關于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
電腦區(qū)的設置要結(jié)合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進行電腦的配置，一般配置（）臺電腦為宜。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應該在（）。
建構游戲的主要材料是（）。
關于小班益智游戲的特點與指導，下列說法錯誤的是（）。