名詞解釋以人為本
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1.名詞解釋教育途徑
2.名詞解釋咨詢與指導
3.名詞解釋教育思潮
4.名詞解釋學習的四大支柱
5.多項選擇題斯賓塞設(shè)計的課程體系包括的課程有（）。
A.生理學、解剖學課程
B.歷史學課程
C.數(shù)學、幾何、物理、化學、生物、地質(zhì)、社會學等方面的課程
D.文學、藝術(shù)、音樂、繪畫、雕刻等審美方面的課程
E.心理學、教育學等方面的課程
最新試題
聯(lián)系實際，談?wù)勀阍趯嵤┧刭|(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。
題型：問答題
2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當前學制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學制過渡。
題型：單項選擇題
“教也者，長善而救其失者也。”出自（）。
題型：單項選擇題
從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。
題型：問答題
如何了解教育的本質(zhì)特性？
題型：問答題
教學與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認為（）。
題型：單項選擇題
古代教師的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
1996年國際21實際教育委員會遞交的咨詢報告《教育——財富蘊藏其中》提出的核心思想是（）。
題型：單項選擇題
學校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。
題型：單項選擇題
“教師”術(shù)語的教育學意義是指（）。
題型：單項選擇題