最新試題
聯(lián)系實際，談談你在實施素質(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關系的。
題型：問答題
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
題型：單項選擇題
如何了解教育的本質(zhì)特性？
題型：問答題
美國確立了以普及科學知識為教育改革的中心目標的文獻是（）。
題型：單項選擇題
加納德教授多元智力學說指（）。
題型：單項選擇題
近代教師職業(yè)受（）學校影響。
題型：單項選擇題
學校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。
題型：單項選擇題
“新學?！睅熒P系是（）。
題型：單項選擇題
古代教師的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
盧梭認為，進行道德教育的時期應該在（）。
題型：單項選擇題