A.語言數(shù)理邏輯智力結(jié)構(gòu)
B.解決問題的能力
C.各種智力有主次之分
D.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力、自我觀察智力和存在智力
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A.管理、訓(xùn)育、教學(xué)
B.訓(xùn)育、管理、教學(xué)
C.教學(xué)、訓(xùn)育、管理
D.管理、教學(xué)、訓(xùn)育
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
A.個別教學(xué)
B.集體教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.合作教學(xué)
A.五四制
B.六三制
C.五三制
D.九年一貫制
A.終身教育思想
B.學(xué)會學(xué)習(xí)的四大支柱思想
C.學(xué)會生存思想
D.全民教育思想
最新試題
教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
聯(lián)系實際，談?wù)勀阍趯嵤┧刭|(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。
教育途徑的基本形式指（）。
你對該學(xué)校的做法有什么看法？請從價值觀教育或?qū)W習(xí)動機(jī)激發(fā)兩個方面分析。
學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。
教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。
為21世紀(jì)實現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。
2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。
教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。
“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。