最新試題
規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?;?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自()。
題型:單項(xiàng)選擇題
該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定?義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些?
題型:問答題
2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議,對當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定,要逐步實(shí)現(xiàn)向()學(xué)制過渡。
題型:單項(xiàng)選擇題
“教也者,長善而救其失者也。”出自()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“教師”術(shù)語的教育學(xué)意義是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些?
題型:問答題
赫爾巴特把全部教育過程劃分為()三個階段。
題型:單項(xiàng)選擇題
你對該學(xué)校的做法有什么看法?請從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動機(jī)激發(fā)兩個方面分析。
題型:問答題
如何了解教育的本質(zhì)特性?
題型:問答題