A.跳躍
B.平衡
C.奔跑
D.投擲
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A.步幅、節(jié)奏
B.排隊走的能力
C.上、下肢在走和跑的過程中的協(xié)調(diào)能力
D.走和跑,尤其是走和跑的方向
A.積極創(chuàng)造性的游戲活動
B.多種方法維持幼兒的積極性
C.持續(xù)觀察幼兒的游戲狀態(tài)
D.及時介入幼兒游戲
A.有利于學前兒童的身體發(fā)展
B.促進兒童社會性發(fā)展
C.有利于兒童認知水平提升
D.有利于兒童情緒情感發(fā)展
A.進行知識講解
B.實施有效的安全預防
C.投放新穎有層次的材料
D.創(chuàng)設情境性的活動情節(jié)
A.平衡、跳躍
B.力量、耐力和速度素質(zhì)
C.投擲
D.平衡、協(xié)調(diào)、柔韌和靈敏
最新試題
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是()。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)()的發(fā)展曲線,通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
利用圓柱形的積木代替搟面杖,其中圓柱形的積木是()。
關(guān)于小班益智游戲的特點與指導,下列說法錯誤的是()。
進行建構(gòu)游戲的過程中,幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的()作用。
以下不屬于語言教學游戲的是()。
以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是()。
建構(gòu)游戲的主要材料是()。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
中班建構(gòu)游戲指導要點不包括()。