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A.經(jīng)常性原則
B.對(duì)事不對(duì)人原則
C.多問少講原則
D.正面引導(dǎo)原則
A.排序法
B.強(qiáng)迫分配法
C.配對(duì)比較法
D.分配比較法
A.目標(biāo)比較法
B.水平比較法
C.縱向比較法
D.橫向比較法
A.按行政區(qū)域不同,可劃分為各省區(qū)的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
B.按管理層級(jí)不同,可分解到部門、班組、具體崗位
C.按考評(píng)周期不同,可分解到季度、月份、周、工作日
D.按業(yè)務(wù)流程不同,可分解到采購、生產(chǎn)、銷售、客服等環(huán)節(jié)
A.正式的溝通
B.書面的溝通
C.非正式的溝通
D.口頭的溝通
最新試題
在沒有特殊說明的情況下,人們所說的“信息媒體”,通常指的是信息的()
標(biāo)桿基準(zhǔn)法成功的關(guān)鍵在于尋找業(yè)界最佳標(biāo)準(zhǔn)作為參照的基準(zhǔn)數(shù)據(jù)。
()是一種比較簡(jiǎn)便易行的權(quán)重分配方法,這種方法比較適合于考評(píng)指標(biāo)少于10個(gè)的情況。
一個(gè)完整的績(jī)效申訴體系應(yīng)該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設(shè)計(jì)申訴程序等環(huán)節(jié)。
網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點(diǎn)主要包括了()
“止于所不能不止”,要求作者在寫作時(shí),該說的一定要說清楚,不惜筆墨。
以下創(chuàng)新思維的哪種特質(zhì)決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機(jī)率?()
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是()
()是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為()