填空題學前兒童音樂教育的實質(zhì)是在（）情境中，通過兒童親身參與音樂實踐活動對兒童實施全面發(fā)展教育。
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4.單項選擇題在幼兒園音樂教學活動過程中有時教師會出現(xiàn)無法把握幼兒情緒的狀況，其根本原因是教師（）。
A.缺乏情感素質(zhì)
B.教學組織能力較差
C.沒有把握幼兒的心理規(guī)律
D.缺乏教學機智
5.單項選擇題在音樂教育活動過程中，影響幼兒的情緒和行為的主要因素是（）。
A.材料
B.教師
C.程序和方法
D.時間和空間
最新試題
活動設計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。
題型：單項選擇題
藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。
題型：判斷題
針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。
題型：多項選擇題
柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
題型：單項選擇題
本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
題型：判斷題
以下什么教學方法符合試聽結(jié)合法？（）
題型：多項選擇題
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術領域教育的核心價值包括（）。
題型：多項選擇題
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）
題型：多項選擇題
下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。
題型：多項選擇題
根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。
題型：多項選擇題