單項選擇題下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標分類表述最準確的一項是（）。

A.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可以分為結(jié)果目標與過程目標。過程目標使用“了解、理解、掌握、運用”等術(shù)語表述
B.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可以分為結(jié)果目標與過程目標。結(jié)果目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等術(shù)語表述
C.按照教學(xué)對象的指向范疇不同，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可以分為五個級別。這五個級別的教學(xué)目標是小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標自上而下層層分解而成的。即課程目標—學(xué)期教學(xué)目標—學(xué)段教學(xué)目標—單元教學(xué)目標—課時教學(xué)目標
D.按照教學(xué)目標的內(nèi)隱程度不同，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可分為顯性目標和隱性目標兩類


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1.單項選擇題下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項是（）。

A.深入鉆研課程標準是讀懂教材的前提
B.教師要清晰地把握學(xué)生的認知特點
C.教材分析是指教師對教材進行研讀，對教材的編寫理念、內(nèi)容體系、結(jié)構(gòu)特點、學(xué)習(xí)要求等深入認識與理解的過程
D.教師在分析教材時，一定要換位思考，從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角分析教材，這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

2.單項選擇題一般來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計包括（）四個環(huán)節(jié)。

A.前期分析、教學(xué)目標的設(shè)計、教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)方案的評價
B.前期分析、教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方案的評價
C.前期分析、教學(xué)目標的確立、教學(xué)方法的設(shè)計、教學(xué)方案的評價
D.教學(xué)目標的確立、前期分析、教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)方案的評價

3.單項選擇題下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則表述不準確的一項是（）。

A.教學(xué)設(shè)計要以教學(xué)目標為中心
B.教學(xué)設(shè)計要基于重點的突破
C.教學(xué)設(shè)計要凸顯學(xué)生的主體地位
D.教學(xué)設(shè)計要滲透數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和融入數(shù)學(xué)文化

4.單項選擇題以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準確的是（）。

A.數(shù)學(xué)思想的價值是隨著數(shù)學(xué)知識的積累逐漸體現(xiàn)出來的，它是諸多數(shù)學(xué)方法的凝練和提升
B.滲透數(shù)學(xué)思想方法需要注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系
C.滲透數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)從“思想”入手，逐步提煉“方法”
D.數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)需要教師幫助學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)

5.單項選擇題與推理相關(guān)的數(shù)學(xué)思想不包括（）。

A.類比思想
B.歸納思想
C.方程思想
D.轉(zhuǎn)化思想