單項(xiàng)選擇題“學(xué)習(xí)風(fēng)格”有很多理論模型，有的可被分為外向、內(nèi)向等；有的可被分為（）

A.觸覺(jué)、聽覺(jué)
B.視覺(jué)、觸覺(jué)
C.觸覺(jué)、感覺(jué)
D.視覺(jué)、聽覺(jué)


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1.單項(xiàng)選擇題為形成安全的團(tuán)體氛圍，成員需發(fā)揮功能，除了（）

A.學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人的感受和想法
B.用行動(dòng)創(chuàng)造一種信任的氣氛
C.全權(quán)制定團(tuán)體的規(guī)則
D.了解團(tuán)體的基本歷程

4.單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)學(xué)業(yè)和社會(huì)問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)較高的兒童的家庭環(huán)境和（）存在缺陷。

A.父母文化水平
B.家庭支持
C.家庭財(cái)力
D.自我價(jià)值觀

5.單項(xiàng)選擇題積極的青少年發(fā)展應(yīng)認(rèn)識(shí)到青少年的長(zhǎng)處，并且關(guān)注每個(gè)孩子的（）

A.優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
B.人格特質(zhì)
C.優(yōu)勢(shì)與潛能
D.優(yōu)良品德

9.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)實(shí)訓(xùn)練的實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程是（）

A.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團(tuán)體成員
B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者--輔導(dǎo)教師--觀察員--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--團(tuán)體成員
C.團(tuán)體成員--輔導(dǎo)教師--觀察員--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)-團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
D.團(tuán)體成員--輔導(dǎo)教師--見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)--協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)--觀察員--團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者

10.單項(xiàng)選擇題班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）

A.成長(zhǎng)性、治療性、教育性
B.成長(zhǎng)性、預(yù)防性、教育性
C.解壓性、預(yù)防性、治療性
D.解壓性、治療性、教育性