A.學習反省是在學習評價基礎上的自我檢查和自我調(diào)整,它是一種元認知的行為;
B.是一種基于學習目的、學習態(tài)度、未來的發(fā)展的反??;
C.可以培養(yǎng)自律的態(tài)度與能力、自我教育的能力、自我控制的能力;
D.學習反省在遠程學習中的地位不如在傳統(tǒng)的教學中重要
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A.錄音機
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C.語音和視頻
D.聽和看
A. 教材自學+課件學習+網(wǎng)上導學+網(wǎng)上答疑+網(wǎng)上討論+課程作業(yè)+模擬試題自測+學習中心導學輔導+集中考試+畢業(yè)論文
B. 教材自學+課件學習+網(wǎng)上導學+網(wǎng)上答疑+網(wǎng)上討論+課程作業(yè)+模擬試題自測
C. 學習中心導學輔導+集中考試+畢業(yè)論文
D. 教材自學+課件學習+集中考試+畢業(yè)論文
A.20世紀中葉以來得到廣泛使用的電子信息通信技術
B.早期視聽技術中的幻燈和投影等
C.可以用來存儲、處理、傳播、接收和呈現(xiàn)各類信息的技術
D.造紙技術和印刷技術
A.函授教育、多種媒體教學的遠程教育、開放靈活的遠程學習
B.衛(wèi)星教育、多媒體遠程教育、函授教育
C.函授教育、衛(wèi)星教育、開放靈活的遠程學習
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美國、日本、德國和法國都有獨立的遠程教育高等教育法。
遠程教育的管理體制主要分為兩種,它們分別是()。
明確評價目標是遠程教育評價取得成功的關鍵。
遠程教育課程的特點有()。
有線電視系統(tǒng)在遠程教育上的應用主要有傳統(tǒng)應用和多媒體應用兩大類。
教學模擬與虛擬實驗教學模式需要用到()來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實情境。
學習支助服務的類型有()。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。
穆爾的理論核心概念包括()。
從使用方式上看,遠程教育信息資源的特點是()。