A.不要重復(fù)同一故事，以免幼兒厭煩
B.讓幼兒參與到故事的命名及情節(jié)當(dāng)中
C.最好不要一次講完，以保持幼兒的高度興趣
D.父母應(yīng)站在幼兒面前講
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A.運(yùn)用布偶或道具
B.故事分次講述
C.表情或動(dòng)作避免過度夸張
D.先讓幼兒看書的封面和書名
A.竹筷子
B.塑膠刀
C.壓印模型
D.各式瓶蓋
A.分享活動(dòng)
B.自由活動(dòng)
C.學(xué)習(xí)區(qū)活動(dòng)
D.團(tuán)體活動(dòng)
A.培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)保持依賴關(guān)系
B.增進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)育
C.加強(qiáng)幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境
D.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種生活智能
A.應(yīng)隨時(shí)指導(dǎo)幼兒正確的玩法
B.和幼兒打成一片，一起游戲
C.鼓勵(lì)幼兒多與同伴游戲
D.游戲需適合幼兒的能力以維持幼兒對(duì)游戲的興趣
最新試題
符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。
社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。
社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
開放日活動(dòng)的期望要（）。