判斷題法國啟蒙思想家愛爾維修基本上可以說是環(huán)境決定論者的代表之一。
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教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統中增加高水平學校教育的比重。
題型：單項選擇題
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
題型：單項選擇題
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。
題型：單項選擇題
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
題型：單項選擇題
下列各項中，教師沒有履行（）的義務。
題型：單項選擇題
（）是具體管理學校教育工作的機構。
題型：單項選擇題
在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。
題型：單項選擇題
以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。
題型：單項選擇題
教育法在其規(guī)定的適用范圍內，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
題型：單項選擇題