A.規(guī)則性
B.工具性
C.目的性
D.自由性
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A.游戲任務(wù)
B.游戲信號(hào)物
C.游戲行為
D.游戲規(guī)則
A.“打野鴨子”“娃娃的衣服”
B.“詞語(yǔ)接龍”猜謎語(yǔ)”
C.“配對(duì)”“拼圖”
D.音樂(lè)、手工類游戲
A.想象、創(chuàng)造能力
B.選擇、分析和轉(zhuǎn)化能力
C.觀察、分析能力
D.表達(dá)、演示能力
A.游戲的任務(wù)指向
B.游戲任務(wù)的難度
C.游戲玩法的復(fù)雜程度
D.游戲的成果
A.啟智性
B.可操作性
C.可參與性
D.游戲性
最新試題
認(rèn)為建構(gòu)游戲是“既包含感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的技能，又包含象征性的表現(xiàn)”的是（）。
教學(xué)游戲中的信號(hào)物不包括（）。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是（），它伴隨人的一生。
“小馬過(guò)河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
下列關(guān)于幼兒想象活動(dòng)描述錯(cuò)誤的是（）。
在游戲過(guò)程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動(dòng)，更沒(méi)有明確的（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
以下對(duì)大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。