判斷題同化就是將原有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到同類型的情景中,從而將新事物納入已有的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中。

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3.單項(xiàng)選擇題在數(shù)學(xué)中由命題或圖式表征的就常稱之為概念性知識(shí),像命題公式,法則,定律等都稱為()。

A.概念性知識(shí)
B.策略性知識(shí)
C.技能性知識(shí)
D.啟發(fā)性知識(shí)

最新試題

以下關(guān)于檔案袋的表述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)理念表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

問題解決是以目標(biāo)定向的,目的是為求得問題的答案。

題型:判斷題

以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準(zhǔn)確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)常用方法表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

增強(qiáng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)就是說盡可能地用一些活動(dòng)來增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。例如,對低年級(jí)的學(xué)生來說,可以通過列表的方式來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的意義。

題型:判斷題

設(shè)計(jì)概率和數(shù)據(jù)相結(jié)合的游戲不僅能激發(fā)兒童的思維,還能促進(jìn)兒童策略性知識(shí)的形成。就是說任何形式的游戲都有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)生,應(yīng)該讓學(xué)生每天用玩游戲代替學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程評價(jià)特點(diǎn)的描述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于教材分析的表述中,不正確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題