單項選擇題指出人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和的人是（）。
A.馬克思
B.列寧
C.毛澤東
D.杜威
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1.單項選擇題教育功能中的各種效應(yīng)總是互相牽扯，并最終體現(xiàn)于同一個體身上綜合地產(chǎn)生作用，這就是教育功能的（）。
A.層次性
B.復(fù)雜性
C.方向性
D.整體性
2.單項選擇題最初提出正功能與負(fù)功能概念的人是（）。
A.杜威
B.默頓
C.羅杰斯
D.布魯納
3.單項選擇題最初提出顯性功能與隱性功能概念的人是美國社會學(xué)家（）。
A.杜威
B.默頓
C.羅杰斯
D.布魯納
4.單項選擇題（）科舉制度被廢除，翻開了學(xué)校教育的新篇章。
A.1905年
B.1904年
C.1902年
D.1906年
5.單項選擇題自（）起，日本就選派人員來華留學(xué)。
A.宋朝
B.唐朝
C.元朝
D.隋朝
最新試題
在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
題型：單項選擇題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
題型：單項選擇題
在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。
題型：單項選擇題
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。
題型：單項選擇題
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”
題型：單項選擇題
教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
題型：單項選擇題
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
題型：單項選擇題
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
題型：單項選擇題
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
題型：單項選擇題