單項(xiàng)選擇題某地人口受教育程度提高以后,居民家庭年收入差距縮小。該研究假設(shè)屬于()
A.歸納假設(shè)
B.演繹假設(shè)
C.描述性假設(shè)
D.解釋性假設(shè)
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1.單項(xiàng)選擇題研究者在搜集資料、分析資料和解釋結(jié)果時(shí),應(yīng)避免因?yàn)樽约旱膬r(jià)值取向而無意之間遺漏或回避不符合其價(jià)值取向的信息。這體現(xiàn)的教育研究原則是()
A.客觀性原則
B.公共性原則
C.操作性原則
D.檢驗(yàn)性原則
2.單項(xiàng)選擇題教育行動研究以解決實(shí)際問題為目標(biāo),不追求理論體系的構(gòu)建。其體現(xiàn)的是()
A.思辨取向研究范式
B.實(shí)證取向研究范式
C.實(shí)踐取向研究范式
D.整合取向研究范式
3.單項(xiàng)選擇題在下列研究活動中,較多使用定性研究方法的是()
A.教育實(shí)驗(yàn)
B.人口普查
C.歷史研究
D.教育測驗(yàn)
4.單項(xiàng)選擇題贊科夫進(jìn)行的“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)研究,持續(xù)了近20年時(shí)間。這體現(xiàn)的教育研究的特征是()
A.倫理性
B.長期性
C.兩難性
D.境域性
5.單項(xiàng)選擇題教育研究成果的表述形式多種多樣,其中最主要、最常見的兩種形式是()
A.研究論文和資政報(bào)告
B.研究報(bào)告和研究論文
C.研究論文和資料匯編
D.研究專著和計(jì)算機(jī)軟件
最新試題
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
題型:單項(xiàng)選擇題
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下,選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題()。
題型:單項(xiàng)選擇題
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型:單項(xiàng)選擇題
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
題型:單項(xiàng)選擇題
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
題型:單項(xiàng)選擇題
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生,問最多抽到兩個(gè)男生的概率是()
題型:單項(xiàng)選擇題
從不同角度,問卷可以分為描述性問卷和()問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
題型:單項(xiàng)選擇題