A.尋找新的教學(xué)組織形式代替班級授課制
B.努力在班級授課制的框架下實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)別化
C.大力推廣開放教學(xué)
D.提倡文納特卡制的教學(xué)組織形式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道爾頓
B.華虛朋
C.柏克赫斯特
D.蘭卡斯特
A.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法
B.依據(jù)教師自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法
C.依據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方法
D.依據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法
A.要認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)問
B.要善于啟發(fā)誘導(dǎo)
C.營造良好談話氛圍
D.科學(xué)合理的組織學(xué)生練習(xí)
A.語言性教學(xué)方法
B.實(shí)踐性教學(xué)方法
C.直觀性教學(xué)方法
D.研究性教學(xué)方法
A.提出問題-創(chuàng)設(shè)問題情境提出假設(shè)-評價(jià)、驗(yàn)證、得出結(jié)論
B.班級集體教學(xué)-診斷性測驗(yàn)-小組或個(gè)別補(bǔ)充教學(xué)
C.創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的教學(xué)外部環(huán)境-學(xué)前動(dòng)員采用各種暗示手段
D.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題探索問題-解決問題-完善問題
最新試題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問題?()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()