填空題目前來看，教育辦學(xué)主體主要由（）、社會、個人三類主體構(gòu)成。
您可能感興趣的試卷
最新試題
?素質(zhì)的“自生成律”對教育的啟示是（）。
題型：單項選擇題
1999年6月，中共中央、國務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議，把全面推進（）作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點，把提高民族創(chuàng)新能力放在重要位置。
題型：填空題
?基礎(chǔ)教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在對基礎(chǔ)教育需求的滿足，其核心是（）。
題型：單項選擇題
?減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，要科學(xué)認(rèn)識，高度重視，倡導(dǎo)（）教學(xué)。
題型：單項選擇題
?系統(tǒng)性減負的原理認(rèn)為減負是一項（）工程，需要學(xué)校、家庭和社會各方面共同努力。
題型：單項選擇題
?學(xué)生負擔(dān)過重在政府和教育行政管理系統(tǒng)方面的原因表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
教育改革的相對阻力體現(xiàn)的是社會上各種利益集團之間的相對差異與相互沖突，而教育改革的絕對阻力體現(xiàn)的是人們自身（）利益與（）利益之間的沖突。
題型：填空題
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校（Professional Development School，簡稱PDS）的顯著特征是（）。
題型：單項選擇題
?高階思維包括（）。
題型：多項選擇題
?提高教育質(zhì)量不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門的事，而是所有人的職責(zé)。這一觀點追求的教育質(zhì)量觀是（）。
題型：單項選擇題