填空題我國基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特點(diǎn)可以概括為（）、普及性、人本性。
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?在教師專業(yè)發(fā)展過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，通過互動和合作促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，這是對（）的應(yīng)用。
題型：單項(xiàng)選擇題
?TPACK知識框架下，TPK是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?基礎(chǔ)教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在對基礎(chǔ)教育需求的滿足，其核心是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?開展學(xué)生需求調(diào)查運(yùn)用的ISO9000標(biāo)準(zhǔn)體系的基本原則是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
目前來看，教育辦學(xué)主體主要由（）、社會、個人三類主體構(gòu)成。
題型：填空題
?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的最大受害者是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?狹義的“德育”僅指道德教育。包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、（）等方面的教育。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是針對“應(yīng)試教育”現(xiàn)象提出的一種改革思想。
題型：單項(xiàng)選擇題
?減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，要科學(xué)認(rèn)識，高度重視，倡導(dǎo)（）教學(xué)。
題型：單項(xiàng)選擇題
?第四代評價理論主張?jiān)u價主體多元、互動，使評價成為價值融合、共同建構(gòu)的過程，這與教育評價的（）內(nèi)涵是一致的。
題型：單項(xiàng)選擇題