單項選擇題社會需求對教育的作用表現(xiàn)出四個特點:層次性,方向性,發(fā)展性和()。
A.制約性
B.基礎(chǔ)性
C.能動性
D.可變性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題使教育所具有的形成人力資本的功能得以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,有賴于()。
A.經(jīng)濟(jì)效益
B.社會效益
C.教育價值
D.教育投資
2.單項選擇題1960年發(fā)表題為《人力資本投資》,震驚了西方學(xué)術(shù)界。此人是()。
A.沃爾什
B.舒爾茨
C.朱利安
D.布魯納
3.單項選擇題最早提出“人力資本”一詞的是()。
A.沃爾什
B.舒爾茨
C.朱利安
D.布魯納
4.單項選擇題從認(rèn)識教育功能至教育實施的最終環(huán)節(jié),是在教育判斷之后確定()。
A.教育價值
B.教育價值判斷
C.教育價值觀
D.教育價值取向
5.單項選擇題在對教育價值的認(rèn)識中形成的相對穩(wěn)定和系統(tǒng)的看法,即()。
A.教育價值
B.教育價值判斷
C.教育價值觀
D.教育價值取向
最新試題
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
題型:單項選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
題型:單項選擇題
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動具有()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
題型:單項選擇題
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
題型:單項選擇題
教育法的實施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
題型:單項選擇題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題