A.葉圣陶
B.朱文叔
C.審百英
D.吳研因
E.呂伯攸
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)是否符合教學(xué)原則
B.教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體
C.教學(xué)目標(biāo)是否突出
D.教學(xué)方法是否靈活多樣
E.能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段
A.規(guī)定高小才設(shè)國文科
B.規(guī)定初小才設(shè)國文科
C.規(guī)定高小、初小均設(shè)國文科
D.規(guī)定國文科的內(nèi)容包括讀法、書法、作文和練習(xí)語言
E.要旨在“使兒童學(xué)習(xí)普通語言文字,養(yǎng)成發(fā)表思想之能力,兼以啟發(fā)其智慧”
A.主觀判斷
B.分項(xiàng)分等判斷
C.層次判斷
D.推測判斷
E.客觀判斷
A.學(xué)字
B.學(xué)詞
C.學(xué)句
D.學(xué)段
E.學(xué)篇
A.葉圣陶
B.張志公
C.朱光潛
D.黎錦熙
最新試題
新課開始,教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。
在具體的閱讀教學(xué)過程中,教師要靈活采用教學(xué)方法。
模仿寫可分為即時(shí)仿寫和()。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是:初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、()。
想象作文以()為主,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識,或借助一定的音響、音樂,以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式,進(jìn)行作文。
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
()又叫講讀課、示范課,一般列為單元之首,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。