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您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.Y問(wèn)題及成因的觀點(diǎn)
B.分析Y的特征及發(fā)展變化規(guī)律
C.分析X與Y的作用機(jī)制，探討Y存在問(wèn)題及成因
D.分析X的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其外在功能，找出X的問(wèn)題及其成因
A.重視教育預(yù)測(cè)，使教育預(yù)測(cè)和教育回測(cè)并行相輔
B.重視各種研究方法的綜合使用
C.重視開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)
D.重視運(yùn)用教學(xué)方法，使定性描述和定量分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)
E.重視利用系統(tǒng)科學(xué)為指導(dǎo)來(lái)研究教育科學(xué)
A.多樣性
B.二重性
C.外依性
D.潛在性
A.因變量的測(cè)量
B.被試的選擇和分組
C.無(wú)關(guān)變量的控制
D.實(shí)驗(yàn)的處理
A.從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.從他人的研究成果中提出問(wèn)題
C.在教育實(shí)踐中尋找研究課題
D.從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
最新試題
寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
論證過(guò)程是一種（）的過(guò)程
（）是一篇論文的核心。
從不同角度，問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和（）問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪談式問(wèn)卷。
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。